书香校园活动记录表
班级：三年级
时间:2013年10月17日
地点：三年级教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。
活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言“我读书
我快乐
我智慧”。
3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。
4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）
5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
书香校园活动记录表
班级：五年级
时间:2014年3月13日
地点：五年级教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。
活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。经过评选，下列同学手抄报较好：张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。
2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。
3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。
书香校园活动记录表
班级：六年级
时间:2014年9月26日
地点：六年级教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。
活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。
2.介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处）
3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。
4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主任给三位获奖者——毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴，发放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们提出希望。
开展“书香校园”活动总结
一个充满幸福和谐的班级，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：
“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”以书香打造特色，以书香追求卓越，是我班一个美好的理想追求。本学期我们以“创建书香班级”、撰写读书笔记、制作读书卡为途径，扎实开展书香班级创建活动。为了更好地做好下一步工作，下面我就本学期创建书香班级的工作做一个总结。
一、明确目标
1、以创建书香班级为抓手，打造一个充满浓郁文化气息的“书香班级”，积累文化底蕴，塑造内涵。倡导“我与好书同行”思想，践行““我读书
我快乐
我智慧”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进学生成长，使学生享受成长快乐的理想乐园。
2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读有选择的书。用老师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让想
学生勤读书
、善思考、多记录。引导学生推动学习型班级建设。
二、落实措施，保证书香班级创建活动的开展
要营造真正的书香班级，关键在教师。因此，本学期我把阅读的重点放在书香班级的创建上，对班级读书活动提出了具体的要求，主要采取了以下措施：
1、制定营造书香班级计划。开学初，我就召开班干部会议，和小干部们一起讨论班级的实际情况，制定班级营造书香班级的计划，在大家的共同努力下，我们制定出了学期活动计划，并根据分工认真组织实施。
2、班级墙体、板报文化建设。让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。
3、保证学生阅读时间。创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。我根据学校和班级的情况，规定每天中午7：30-8：00为晨诵时间，主要阅读班级图书角的藏书。下午课外活动16：30-17：00，去阅览室阅读学校图书室书籍
4、建立班级图书角，保证学生有书可读。本学期，我们图书角的图书来源，一是从学校图书室借阅，平均每生至少一本，并且定期交换新的图书。其次是学生自带的图书，在班级登记后由学生自主借阅。在班级中配有专门的图书管理员，负责班级图书的登记和借阅工作。
5、建立学生阅读档案袋。本学期，我们给所有学生建立了阅读档案袋。档案袋主要有以下几个内容：第一，学生读书记录卡。主要记录学生本学期阅读的图书，取得的成绩等。第二，放学生读书笔记本。要求学生每月写一篇读书笔记。教师对档案定期检查，并做出评定。阅读档案袋的使用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便教师检查学生阅读情况，激发了学生的阅读兴趣。
6、开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。
四、开展各种活动，使学生爱上阅读。
兴趣是最好的老师，阅读也是如此。在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。
1、做好摘录：就是每个学生准备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。
2、写好随笔：每位学生在阅读完一本（或者其中一篇）文章之后，都要进行相应的反思和体会，将阅读时的一点一滴感受记录下来。可以就文章的写作方法、好词佳句的运用、中心的确定等其中某方面
提出自己的见解。
3、制作读书手抄报。根据在家读书内容，摘抄好词佳句，写出读书感想制作成图文并茂的手抄报。
阅读可以培养一个人的文化气质，阅读可以改变一个的命运，阅读可以振兴一个民族，借“书香班级”创建的东风，让阅读走进我佼每位师生的心田，让阅读成为我校师生不可缺少的一种生活方式。
毛岗小学四年级书香校园活动计划
今年我担任四年级的班主任工作，整个班的学生级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。本学期，根据学校“创建书香校园”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况，创建一个“书香班级”，培养学生们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。
一、指导思想：
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！
二、读书目标：
通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
三、读书要求
1、利用课内、外的时间教给学生阅读的方法，培养学生的阅读兴趣。
2、要求学生每天课外阅读时间30分左右，摘录几个好词、好句或精彩片段。
3、进行阅读评比，以供互相学习，共同进步。
四、具体实施：
1.环境的营造：让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。
（1）读书口号。张贴读书宣言“我读书
我快乐
我智慧”让孩子们牢记在心。
（2）书香舍。在此栏目张贴各种推荐书目。
（3）积累园。在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。
（4）读书卡。用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。
2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，图书一部分从图书室借阅，一部分由学生自带，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。
3.开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。
4、读书成果展示活动。期末每个同学展示自己的读书笔记，上交一篇读后感，组织学生评选出优秀作品，对表现突出的学生给予一本优秀读物的奖励。
《我读书
我快乐
我成长》主题班会活动记录
活动地点：毛岗小学四年级教室
参加人员：四年级全体同学
指导教师：李玉珍
主
持
人：付国豪
记
录
人：付灿
活动目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯
活动过程：
一、读书名言引入：
1、主持人（付国豪）：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！
2、主持人（付国豪）：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年（一）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！
3、主持人（付国豪）：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！
二、讲名人读书故事
a、毛天金、贾存存先后讲述；
b、自由分享：谁还有什么好的名人故事可以分享呢
三、展示读书手抄报
4、主持人（付国豪）：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。
5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡
7、主持人（付国豪）：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
8、主持人（付国豪）：同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！
五、推荐好书
9、（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）
（付国豪）：感谢同学们的精彩推荐。我倒觉得可以用4个字来概括读书的好处！
（苏慧丽）：哦，哪4个
（付国豪）：“开卷有益”！
（张宇）：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢
（付国豪）：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！
（付国豪）：有请第一小组。
第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
（付国豪）：有请第二小组。
第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
学优网http://（来玉）：谢谢你，有请第三小队。
第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
（付国豪）：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。
第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面我就考大家一个脑筋急转弯。
再讲个笑话让大家开心开心吧！
（苏慧丽）：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
（付国豪）：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来适合我们读的好书还真多呀！
六、集体诗朗诵《神奇的书》
（付国豪）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
（苏慧丽）：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
（苏慧丽：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》
（全班学生表演诗朗诵）
（付国豪）：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
七、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。
（余娅楠）：自从学校开展“书香校园”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
（付国豪）：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请
马老师为他们颁奖。
（苏慧丽）：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！
评比“班级读书之最”，结果如下：
“读书最多的人”：苏慧丽
“读书最认真的人”：付灿
“课外知识最丰富的人”：郑希静
“最爱书的人”：付国豪
八、总结
（付国豪）：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
（苏慧丽）：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。
（付国豪）：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
（苏慧丽）：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：让我们都来和好书交朋友，（付国豪）：带着一份热情，（苏慧丽）：带着一个梦想，（付国豪）：带着一份执着，（苏慧丽）：尽情畅游书海，合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
九、班主任总结：
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！
活动总结：
通过本次活动，让学生们了解了一些名人故事，通过故事实例知道了名人成功的道路，认识到了学习读书的重要性。大家更加喜欢亲近书本、喜爱读书，也让他们懂得了书是知识的源泉，激发了他们多读书的兴趣。尤其是大家都认识到了课外阅读的重要性，开展课外阅读才是充实知识与技能的最好途径。利用好课余时间，多读书，读好书，长思考，重分享，才能把课外阅读中的精华更好的理解运用与拓展。
书润春秋
读书活动记录表
活动时间
2014。9。活动地点
指导教师
王欢
活动过程
活动主题
25分钟读书法
书润春秋活动室
活动人数
一、故事导入
1、出示故事：说说你受到的教育.2、小结：
二、迁移激趣
1、先同桌讨论故事的感受,后指名回答。
2、认识25分钟读书法,提高读书方法学习的兴趣。
三、明确方法
1、介绍方法:2、尝试25分钟读书法，提出要求：
①专心致志。②多法阅读。③提出问题。
3、统计阅读情况，进行小结：。
四、尝试练习
五、布置作业，巩固成果。
活动小结
本节课，学生学习兴趣高，通过老师的讲解明白了什么是25分钟读书法,并让孩子们制定读书计划,相信孩子们在以后的学习中,这种方法能起到好的作用.老师好！
欢迎您们到我们一年级二班检查指导，我们49名同学组成了这样一个的大集体,我们在这个大集体中就像雏鹰一样，总有一天会雄鹰展翅,翱翔蓝天。
我们班的班级口号是：我最行！我最棒！我们的班级文化墙主要分为四个板块：“我最美，我最能，我最棒,我最行”。我最美,主要展现我们班级中的漂亮图画；我最行这一板块告诉
同学们:写字一定要写的漂亮，好看；我最棒是让我们班每个同学都积极争取学习之星、纪律之星、卫生之星、劳动之星；
我最能让同学们多读书，读好书，这样才能做一个有知识的孩子。这里是我们班级的荣誉榜。每次参加比赛，我们得到的荣誉都将在这里出现。不管是好还是坏，都激发着我们班的同学积极向上、奋发学习。我们班级中星光灿烂，和谐校园，相信我们将来定会鹰击长空。
最后，让我们携起手来，在这片知识乐园里，相信自己、丰富自己、成长自己，我们的目标一定能实现，最后请老师们留下宝贵意见.
精品--寨沟小学读书活动记录表
时间
图书名称
大
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
2016年3月
班
级
六年级
人员:全体学生
国学经典
大学
地点:教室
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
概
物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
内
古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，容
先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。
物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。
其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。
此谓知本，此谓知之至也。
所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。
活动目的通过阅读，了解孔子文章。
--精品
精品--活动过程
老师评价
一、组织人员参加。
二、开始阅读。
学生对背诵国学经典这项活动产生了很大的兴趣，这对于孩子学习经典，接受经典的熏陶起到了很好的作用。相信在今后的学习中，学生们会爱上背诵祖国经典的。
寨沟小学读书活动记录表
时间
图书名称
曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，大
心广体胖，故君子必诚其意。
《诗》云：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。有斐君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僴兮，赫兮喧兮。有斐君子，终不可諠兮！”“如2016年4月
诵读国学经典
班
级
地点:教室
六年级
人员:全体学生
人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。
概
切如磋”者，道学也。
内
“如琢如磨”者，自修也。“瑟兮僴兮”者，恂慄也。“赫兮喧兮”者，威仪也。“有斐君子，终不可諠兮”者，道盛德至--精品
精品--善，民之不能忘也。
老师评价
学生们习惯了日常的传统教学,对于弟子规感觉很新奇,因而读起来琅琅上口,很有兴趣，有很多学生在本周已经将这些内容全部背会了。
寨沟小学读书活动记录表
时间
图书名称
2016年6月
自由选择书目
班
级
地点:阅览室
六年级
人员:全体学生
大
让学生自由选择读书,书的名称及大概内容主要有:
朝花夕拾鲁迅
岳飞传钱彩
红楼梦曹雪芹
汤姆·索亚
历险记马克·吐温（美国）
飞向人马座郑文光
概
森林报维?比安基
--精品
精品--
内
容
老师评价
寨沟路小学读书活动记录表
时间
图书名称
2016年3月
班
级
五年级
人员:全体学生
孩子们在阅览室里感受到了阅读的乐趣,汲取了精神食粮无比兴奋,都在想着下次的阅读时间。
国学经典诵读
地点:教室
中庸
第一章
天命
第二章
时中
第三章
鲜能
--精品
精品--大
第四章
行明
第五章
不行
概
第六章
大知
第七章
予知
内
第八章
服膺
容
老师评价
学生们习惯了日常的传统教学,对于感觉国学经典中庸很新奇,因而读起来琅琅上口,很有兴趣，有很多学生在本周已经将这些内容读熟了。这一定会掀起阅读经典的高潮.
寨沟小学读书活动记录表
时间
图书名称
2016年4月
自主读课外书
班
级
地点:阅览室
五年级
人员:全体学生
让学生自由选择读书,书的名称及大概内容主要有:
1、冰心儿童文学新作奖获奖丛书
（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》）。
大
2、女儿的故事
梅子涵
（实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个--精品
精品--概
完整的大幽默）
3、中华当代少年小说丛书
（汇集了当代名家的许多部少年小说，包括《十四岁的森林》
《雾锁桃李》张微、《少女的红发卡》程玮、《普来维梯内
董宏遒、容
彻公司》夏有志等）
4、女生日记（杨红缨校园小说系列）杨红樱
（是一本可以掀开我们女生自己的内心的好书。男生别忘记去看她的《男生日记》）。
老师评价
学生们对于这些书籍很感兴趣,读起来很入迷，但个别同学
注意力不能很好的集中，有做小动作现象。适当的让同学们阅读经典书籍可以培养学生读书的兴趣，引发孩子热爱祖国的语言文字的激情。
寨沟小学读书活动记录表
时间
图书名称
大
概
内
容
让学生自由选择读书,书的名称及大概内容主要有:
2016年6月
自主读课外书
班
级
地点:阅览室
五年级
人员:全体学生
草房子
曹文轩
骑鹅旅行记
塞·拉格洛夫（瑞典）
假如给我三天光明
海伦·凯勒（美国）
爱的教育
亚米契斯（意大利）
--精品
精品--
阅
一、老师带领简单学习阅览室读书应遵守的各种规章制度。
读
二、老师向学生推荐可以阅读的书目。
过
三、老师组织学生讨论阅读感受或心得体会。
程
老师评价
寨沟小学读书活动记录表
时间
图书名称
2016年3月
自主读课外书
班
级
地点:阅览室
四年级
人员:全体学生
学生们对于这些书籍很感兴趣,但个别学生学则了一些低年级学生看的书，这说明孩子们阅读的水平有待提高。
四、老师组织学生有顺序的离场。
--精品
精品--大
概
让学生自由选择读书,书的名称及大概内容主要有:
1、第十一根红布条
曹文轩（儿童文学名家经典自选集）
内
容
2、麻雀不唱
常新港
（儿童文学名家经典自选集）
3、蟋蟀也吃兴奋剂
张之路
（儿童文学名家经典自选集）
4、草房子
曹文轩
（可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。）
5、我要做好孩子
黄蓓佳
阅
四、老师带领简单学习阅览室读书应遵守的各种规章制度。
读
五、老师向学生推荐可以阅读的书目。
过
六、老师组织学生讨论阅读感受或心得体会。
程
老师评价
四、老师组织学生有顺序的离场。
学生们对于这些书籍很感兴趣,读起来很入迷，但个别同学
注意力不能很好的集中，有做小动作现象。
--精品
精品--
寨沟小学读书活动记录表
--精品
精品--时间
图书名称
2016年4月
自由选择书目
班
级
地点:阅览室
四年级
人员:全体学生
让学生自由选择读书,书的名称及大概内容主要有:
1、琵琶甲虫/（中国儿童文学获奖者自选文库）高洪波
大
概
4、和大山攀谈/（中国儿童文学获奖者自选文库）尹世霖
内
容
老师评价
--精品
2、羚羊木雕/（中国儿童文学获奖者自选文库）张之路
3、哭泣的巧克力强盗/（中国儿童文学获奖者自选文库）张秋生
5、飞翔的花孩儿/（中国儿童文学获奖者自选文库）葛翠琳
阅读时有些男孩子坐不住，不能静下心来阅读，也或许是让孩子选择的书目太过单一，应该让他们选择的范围再大些。
精品--
--精品
精品--
寨沟小学读书活动记录表
时间
图书名称
大
概
让学生自由选择读书,书的名称及大概内容主要有:
2016年3月
自主读课外书
班
级
地点:阅览室
三年级
人员:全体学生
12、小狐狸的新式汽车/（中国儿童文学获奖者自选文内
容
库）葛冰
13、小狼请客/（中国儿童文学获奖者自选文库）孙幼军
14、一龙二虎三猴/（中国儿童文学获奖者自选文库）罗辰生
15、、小孩成群（儿童文学名家经典自选集）
秦文君
16、、红雨伞?红木屐
（儿童文学名家经典自选集）
彭懿
17、双人茶座
梅子涵
（儿童文学名家经典自选集）
--精品
精品--阅
七、老师带领简单学习阅览室读书应遵守的各种规章制度。
读
八、老师向学生推荐可以阅读的书目。
过
九、老师组织学生讨论阅读感受或心得体会。
程
老师评价
--精品
四、老师组织学生有顺序的离场。
学生们对于这些书籍很感兴趣,读起来很入迷，但个别同学
注意力不能很好的集中，有做小动作现象。
精品--
寨沟小学读书活动记录表
时间
图书名称
大
概
内
容
十、老师带领简单学习阅览室读书应遵守的各种规章制度。
读
十一、老师向学生推荐可以阅读的书目。
过
十二、老师组织学生讨论阅读感受或心得体会。
程
四、老师组织学生有顺序的离场。
让学生自由选择读书,书的名称及大概内容主要有:
2016年4月
自主读课外书
班
级
地点:阅览室
三年级
人员:全体学生
草房子
曹文轩
骑鹅旅行记
塞·拉格洛夫（瑞典）
假如给我三天光明
海伦·凯勒（美国）
爱的教育
亚米契斯（意大利）
阅
--精品
精品--老师评价
学生们对于这些书籍很感兴趣,读起来很入迷，但个别同学
注意力不能很好的集中，有做小动作现象。
--精品
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